Institucional PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por Administrator   
Viernes 19 de Septiembre de 2008 00:29

Institucional

Nuestra visión

    Ser una organización que se constituya como referente activo de la comunidad, para la construcción conjunta de una sociedad democrática y justa. 

Nuestra misión

    Generar un nuevo espacio institucional que contribuya al diseño y ejecución de estrategias que permitan dar respuesta a las necesidades de nuestra sociedad en materia de política educativa, articulando las acciones con otros actores académicos, sociales, económicos y políticos.

 Acciones

  • Debate, consulta y difusión respecto de las problemáticas educativas contemporáneas.
  • Publicaciones específicas y temáticas.
  • Asesoramiento Institucional.
  • Actualización y capacitación pedagógica contínua.

 Objetivos

  • Constituir un espacio para la investigación, debate y desarrollo de propuestas de política educativa.
  • Favorecer al desarrollo del conocimiento científico - tecnológico como estrategia de la educación permanente.
  • Promover la formación de personas autónomas, críticas, solidaria, con conciencia de nuestra identidad nacional y cultural.
  • Desarrollarinnovaciones pedagógicas respetando las particularidades regionales/locales.
  • Promover la producción de conocimientos pedagógicos a partir de una visión crítica de la práctica educativa
  • Incentivar el compromiso con la formación y el trabajo docente de calidad.

Destinatario

  • Decisores políticos vinculados a la educación.
  • Educadores.
  • Profesionales del campo social y económico.
  • Miembros de la comunidad educativa en general.
  • Actores de la actividad productiva y el trabajo.
  • Integrantes de las organizaciones sociales.
 

Ejes temáticos prioritarios

  • Formación y capacitación docente.
  • Educación y trabajo.
  • Educación permanente de jóvenes y adultos.
  • Educación Universitaria.
  • Gestión política e institucional de la educación.
 
También lo invitamos a que vea la composición del equipo de Shunko CEPE 
 

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